建立自己的思维分析框架—对李笑来《一小时建立终生受用的阅读操作系统》摘要和总结



  • 对李笑来《一小时建立终生受用的阅读操作系统》摘要和总结
    1,这个世界真正有用并且用得上的知识并不多,鄙视一切的快速阅读。我的理解是这个世界上每天新的知识越来越多 而且是越来越快的生成,但是天道或者说自然规律和社会规律绝不是最近几百年才出现,所以当你看到别人言必称哈耶克,米塞斯,亚当斯密等这些人的话就得当心了,你的分析他的话的使用范畴和社会实践的产生的原因和后果,寻找一种靠谱的分析思维可以学习基本的科学方法论,学会了这个,再去学需要的知识点就够了,知识是学不完的,但是靠谱的思维方法是可以学会的。在这里推荐芒格的跨学科思维模型,和毛泽东选集以及哺乳动物学。

    2,学习一种新东西,先死磕概念,理解概念,用逻辑把各种关联概念串通联想起来理解,做到触类旁通。逻辑的分类有:定义,分类,比较,因果。高级的逻辑训练有 形式逻辑,非形式逻辑,认知偏差纠正。

    3,科学方法论。其实中学课堂学习理科接触比较多,控制变量,双盲实验,样本偏差,对照组等等,(提出假设,设计实验,观察结果,总结)这是基本的一套探索知识的途径,但是很少有老师会说出来这就是科学方法论的思维方式,我是从理查德道金斯和《向伪心理学说不》等书籍慢慢学会了一点点。

    4,如何更高级的阅读?我们必须让我们 新定义 下我们所使用的语言元素:名词性成份是什么?名词是用来指称你能感知的某个人或者事物,管它是抽象的还是具体的。动词是什么?动词是用来描述我们对某个人或者事物的行为和动作的。形容词性成份是什么?形容词是用来描述我们对某个人或者事物的感知的。副词性成分是什么?副词是用来描述我们对某个人或者事物的感知的感知的。(副词修饰动词的时候,和形容词修饰名词的时候是一样的......)所以,你把某段文字总得名词性成分全都圈出来,就相当于你已经感知到了那个作者在那一瞬间感知到的所有事物,然后,你再去看那些形容词,你就相当于感知到了那作者对于他所能感知到的事物在那一瞬间的所有感知......若是你听懂 刚刚三五分钟的道理,你就会发现,我已经带你进入了阅读的另外一个层次。或者说,干脆就是另外一个世界,一个斑斓绚丽的世界,一个能让你流连忘返的世界,一个让你再也离不开的世界。你会惊讶的,惊讶于过去的你究竟错过 多少精彩。到时候你再看看身边,看那些人乱翻书,错过了所有的精彩却又毫不自知,你会感到令你错愕的莫名其妙,甚至,我敢打赌,你很可能完全没办法向对方证明自己身处在另外一个世界。

    5,学会区分事实和看法。警惕伪装成“事实”的“看法”。区分事实和看法(价值判断),这点难住了99%的人,但是一个人在陈述事实和看法,时刻用科学方法论作为自己的基础原则,这点也容易学会了,前提是得掌握一定的科学思维方法,一个科学思维方法难住了99%的人和90%以上的大学生。

    6,从模因学的角度说说知识网红。听说笑来老师很会上课,我也相信啊,希望哪一天能来个围炉夜话。但是我反感太多的知识网红和各种流量入口合作,你想学习当然是好事,但是别陷进去啦,借助《自私的基因》里的名词,知识网红也是一种meme,既然是meme,就会用各种方法去扩大自己的利益,至于他说的是不是你的利益,就不在乎啦。



  • 不错的文章!!!!



  • 文章有道理,改变当前认知方式



  • @左左 said in 建立自己的思维分析框架—对李笑来《一小时建立终生受用的阅读操作系统》摘要和总结:

    如何更高级的阅读?我们必须让我们 新定义 下我们所使用的语言元素:名词性成份是什么?名词是用来指称你能感知的某个人或者事物,管它是抽象的还是具体的。动词是什么?动词是用来描述我们对某个人或者事物的行为和动作的。形容词性成份是什么?形容词是用来描述我们对某个人或者事物的感知的。副词性成分是什么?副词是用来描述我们对某个人或者事物的感知的感知的。(副词修饰动词的时候,和形容词修饰名词的时候是一样的......)所以,你把某段文字总得名词性成分全都圈出来,就相当于你已经感知到了那个作者在那一瞬间感知到的所有事物,然后,你再去看那些形容词,你就相当于感知到了那作者对于他所能感知到的事物在那一瞬间的所有感知......若是你听懂 刚刚三五分钟的道理,你就会发现,我已经带你进入了阅读的另外一个层次。或者说,干脆就是另外一个世界,一个斑斓绚丽的世界,一个能让你流连忘返的世界,一个让你再也离不开的世界。你会惊讶的,惊讶于过去的你究竟错过 多少精彩。到时候你再看看身边,看那些人乱翻书,错过了所有的精彩却又毫不自知,你会感到令你错愕的莫名其妙,甚至,我敢打赌,你很可能完全没办法向对方证明自己身处在另外一个世界。


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